___ المنطقة المحرمة ___

[. عايش متهني .]

المنطقة المحرمة



إن من أهم ما يشغلني دائما هو موضوع كرامة الإنسان , تلك الكرامة التي تهدر كل ساعة بل كل دقيقة بكل كل ثانية . وليست هذه هي المصيبة الكبرى , ولكن المصيبة الأعظم هي جهلنا بأننا نجتث تلك الكرامة من جذورها مع كل يوم , دون أن نعلم أو ندرك ذلك الأمر ! .

إنني لا أتحدث هنا عن تلك المواضيع التقليدية والتي قد يطلق عليها حقوق الإنسان وما شابهها , ولكني أخصص المسألة في شيء أهم وأعظم , ألا وهي كرامة الذات , جوهر كرامة الإنسان . ليس من الغريب أن نتعدى حدودا حمراء في مجال لا يعيه إلا المتيقظون , مادمنا نعيش في زمن قد أختلط فيه كل شيء , وساد التخبط فيه من الأرض كل متر .

إن الذات الإنسانية هي الكرامة العظمى للإنسان , وركيزته الأولى التي يبني عليها جل كيانه ككل متماسك ومترابط , فإن هدمت تلك الصفة عند صاحبها , لم يتبقى لما بقي معنى ولا قيمة . لذلك استعاذ منها رسول البشر عليه السلام عندما قال : وأعوذ بك من قهر الرجال .


منطقة الذات , وهي تلك المنطقة المركزية المجازية والتي تعبر عن كينونتنا الوجودية وهويتنا الأصلية , تعد منطقة محرمة لا ينفذ إليها ولا تمسها إلا أيدينا , فلا يحق لأحد أن يقترب منها إلا بإذننا وبقوانيننا الخاصة , لا يجوز إيذائها , كما لا يجوزتوجيه السهام المسمومة إليها بأي حال من الأحوال , لأنها ( حرمة ) لا يمسها ولا يتعاطى معها إلا من يملكها , وكان عليه السلام يعلم تلك الحقيقة بفطرته الفذة , فكان إذا أراد أن يوجه اللوم أن يقول : مابال أقوام يفعلون كذا وكذا , مع أنه قصد بهذا الخطاب شخصا محددا , ولكنه عليه السلام تعمد الحديث الغير مباشر لعلمه بتلك المنطقة المحرمة .

إننا نرى في حياتنا اليومية خرق يكاد أن يكون اعتياديا – بقصد أو بدون قصد – لتلك المنطقة المحرمة , فتوجه الرسائل - السلبية - اللفظية وغير اللفظية – إليها بشكل مباشر من لوم واحتقار وإذلال وقهر , محدثة شروخ وجروح نازفة مع كل اعتداء , ومع استمرار تلك الهجمات , تتسع الجروح , فلا تقبل الدواء لأنها لم تعد تملك أدنى - مقومات الحياة .


يقول الدكتور ابراهيم الفقي : إذا وجه إليك أحدهم رأيه السلبي بك , فقل له : رأيك بي لا يدل علي ولن يدل علي , وذلك لأن الرأي الإنساني غالبا ما يمثل شيء واحدا فقط , إنه يمثل قائلة ! , والعلة في ذلك أن الرأي البشري غالبا ما يصدر من شخص تتحكم فيه الأهواء وتتوه لديه الأفكار , ويعلوه الجهل والسفاهة إلا من رحم ربي .


يوصي المتخصصون في المجال النفسي والتربوي بتوجيه الخطاب عند التواصل البشري إلى الأفعال والسلوكيات دون الذوات , فنقول : يا فلان إني أحبك , ولكن عملك هذا ليس بصائب , ويبين له الأسباب أحيانا على قدر سنه وفهمه , كما أنه يجب الحرص في الجانب التربوي عموما على ( التوازن الانفعالي والفكري ) فتكون المكافئة على عمل مرغوب بما يناسب ذلك العمل , وتكون المعاقبة على عمل غير مرغوب على قدر ذلك العمل دون تهويل أو بمبالغة . ولكن المشكلة الأساسية في الأساليب التربوية المتبعة غالبا تحدث عندما يوجه الأبوان رسائل مباشرة لفظية وغير لفظية للابن مع انفعال مبالغ فيه ( وذلك لحرص الأبوان ) على أبنهما , ولكن وللأسف فإن الرسالة الحقيقية التي تصل إلى الابن ليست كما ما يريد الآباء بإيصالها لأبنائهم ولكنها ستكون في مفهوم الابن : ( أنت إنسان مجرم أو سيء وأنا أكرهك , فكيف لك أن تقع بهذا الخطأ العظيم !!! ) , فتترسخ لدى الابن صورة ذهنية مفادها هذه الرسالة القاسية , ومع تكرار هذه الرسائل ( غير المعبر عنها ولا المفهومة بشكل صحيح ) يتأكد عند الابن مفهوم الذات يوما بعد يوم , والذي يؤكد تلك الرسالة القديمة السلبية والقامعة في الوعي واللا وعي .


ما أتحدث عنه هنا في مفهوم حفظ المنطقة المحرمة , إنما هو مفهوم يسري على جميع التفاعلات الاجتماعية على اختلافاتها على حد سواء , فلا يشتمل على تربية النشأ فقط, وإنما – وهو ما يهمني في هذا المقال - حفظ تلك المنطقة عند التعامل مع جميع الفئات العمرية وخصوصا المراهقين ومادون سن الرشد .


وأخيرا لو تحدثنا عن أضرار خرق ذلك القانون الإنساني المهم – كما هو حاصل في كل حين – فإن الحديث سيطول , ولكن أوجز القول فأقول : أن جميع المشكلات النفسية والاجتماعية الحاصلة كل اليوم من ثأر وكره وحسد وداوات وحساسيات وعقد النقص والسلبية والتشاؤم والعصبية والوحدة والتبلد واللا مسئولية والاكتئاب والرهاب بأنواعه وغيرها من المشاكل النفسية والاجتماعية إنما هي ثمرة أخذ الأمور والرسائل الموجهة إلى الفرد على محمل شخصي وذلك نتيجة الذات المخترقة وفقدان الثقة .

وفي النهاية يتضح مما سبق أهمية منطقة الذات في بناء الشخصية السوية والإيجابية كما تتضح ضرورة الحفاظ عليها من الفرد ذاته ومن المجتمع ممن حوله , ليسود الحياة الاجتماعية الاحترام والايجابية والعلاقات المتوافقة والصحية مع الذات أولا ثم مع الآخرين .



شكرا لقراءتكم ....

بقلمي ...

[ঔღঔأسماء الحبঔღঔ]

ياسلام عليك ,,
وماشاء الله تبارك الرحمن ..مميز حقآ
لكن مااكملت قرأته ..
لي عودة <<<

[احلام بعيدة]

ماشاء الله تبارك الله
الموضوع فعلا مميز
تسلم

[lima11]

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

[. عايش متهني .]

أسماء الحب ...

هلا فيك أختي ... وأشكرك على الإشادة ... وأنتظر رجوعك وتناقشنا حول المسألة المطروحة ...

حياك .




أحلام بعيدة ...

تميز موضوعي من تميز مرورك .... لكن يا أختي تمنيت لو انك طرحت وجهة نظرك بالموضوع ...

شكرا لك .




ليما ...

الشكر لك ... والله يعافيك .

[بحبك دوما أشدو]

اهلا بالخبير الاجتماعي تبع المنتدى ههههههه

صحيح اخ عايش00000كثير منا لايركز عند مخاطبته في حديثه000فتراه يتخبط ويتعدى حدوده في الحديث حتى انه ليسبب عقد

نفسيه او تنقيص في الذات او تقليل الثقه في النفس دونما يدري0000

ولذلك ترى الاخصاء ينصحوا الاباء او غيرهم في كيفية تعاملهم مع الاشخاص والاطفال خاصه000

فلا يخبرك ان لاتقول للطفل انت غبي او انت ضعيف000

ولكن ينصحوا بعدم مخاطبة الطفل بقول(انت لست غبي000انت لست ضعيف)

وذلك لان العقل البشري يركز على الصفه التي سمعها وهي ضعيف وغبي فيمحوا كلمة(ليس)

وبالتالي يترسخ في عقله انه غبي وضعيف00000

فما بالك فيمن يلغي بكلامه شخصية الطفل00او احيانا شخصية شخص عاقل000

انت حيوان000ماتفهم00غبي000فين مخك0000انت دائما فاشل000ماتنفع في شيء0000

بحق كلمات لانلقي لها بالا ولكن لها ذلك المفعول السلبي الكبير الذي ياتي ذات يوم ونجني من ثماره بكل ندم وتحسر00000


اتمنى لو اضفت لموضوع شيء مفيد000وشكرا لموضوعك الهادف0000بارك الله فيك0000

ملاحظه(مالها داعي)00000

ليش لون خطك وحجمه غير هذه المره000؟؟؟؟؟؟؟

[عبيـــــر]

تناولت موضوع رايع اطلقت فيه العنان لقلمك ليخرج اشيا باعماقنا كلنا نعيشها

اعجبني ماقاله ال د/ الفقي واعجبني التحليل النفسي وفعلا ان الاهتمام

والعناية بالمراهقين والانتباه لهم مسؤليه تجاه كل اب وام واخت واخ

فمتا اهتمينا بهولا نحس بسعادة عندما نجدهم يخرجوا من هذه المرحله

بسلام وامان الي حياة بسن الرشد كلها مستقبل وسلام

سلمت اياديك الرايعه عايش ودمت بكل خير وسعادة ...

[. عايش متهني .]

بحبك دوما أشدو ...

أهلا بالمسترشدة ( طالبة الإستشارة ) الدائمة ...

ما شاء الله يا أختي .... كلامك جميل وصائب جدا في حديثك عن هذه المسألة ...

وذلك لان العقل البشري يركز على الصفه التي سمعها وهي ضعيف وغبي فيمحوا كلمة(ليس)

فعلا الإنسان غالبا ما يلغي النفي ويركز دائما على الإثبات , لذا ينصح المتخصصون في الجانب التربوي استعمال

صيغ الإثبات والبعد عن النفي ...

بحق كلمات لانلقي لها بالا ولكن لها ذلك المفعول السلبي الكبير الذي ياتي ذات يوم ونجني من ثماره بكل ندم وتحسر00000

تكمن المشكلة الأعظم عند ممارست هذه السلوكيات مع الأطفال , لأنه وكما هو معروف أن الطفل ساذج

معرفيا , وقاصر عقليا , فيساهم هذان العاملان بشكل مباشر على التصديق الساذج وعدم القدرة على النقد

لما يتلقاه من مدخلات , فتتشكل شخصية الطفل وتبرمج دون أدنى مقاومة ..


شكرا لك بحبك دوما أشدو على هذ المشاركة الرائعة ...

وبخصوص الخط ( تغيير ! )

[. عايش متهني .]

أهلا بك يا عبير ...

أشكرك على مداخلتك الرائعة .... فقد نوهتي على أهمية التعامل الحكيم مع الفئات

العمرية المبكرة , وأتفق معك فيما ذكرتيه , لأننا ومن خلال أساليبنا التربوية السليمة

نحكم على أبنائنا بالسعادة أو الشقاء , فكم من الأشخاص يتجرع مرارة الضياع أو اللآم .

نتيجة الإساءة والحرمان .

شكرا لك ...